SEMANA 7

 USO DE LOS RECURSOS NATURALES - CÓMO SE TRANSFORMAN 

Con el fin de observar como los recursos se transforman para generar otros productos o alimentos se muestra el siguiente video educativo de la elaboración de la gelatina. 

Al finalizar el video se hace la observación del porque la gelatina es uno de los principales alimentos que se ofrece en la dieta en hospitales, esto debido a su fácil digestión, ya que es fácil de digerir y posee alto contenido de colágeno y ser de gran alimento. 

Del mismo modo se observa en el video que la forma inicial y los productos a lo largo de su elaboración no son los mismo del resultado final, es decir, ese polvo tan delicioso que se convierte en postre. 

ACTIVIDAD EN CLASE

Al finalizar el video los estudiantes deben responder las siguientes tres preguntas orientadoras: 

1. ¿Qué fue lo que más te gustó del video?

2. Cuales fueron los materiales transformados y que recuerdas de su proceso. 

3. Dibuje tres fases del proceso de elaboración de la gelatina. 

TAREA: 

Observa un video sobre la elaboración de un producto. Escribe en tu cuaderno el proceso de elaboración y no olvides apoyarte con imágenes. 

SEMANA 8

 TEJIDO EN PAPEL 

El curso 401 realiza la hoja 19 de su portafolio 

Se explica que se deben realizar los recortes del papel iris para el entrelazado. Se muestra la imagen de cómo se hace el entrelazado. 

SESIÓN 30 -09-25

CURSO: 403 

Este curso inicia el proyecto de porta retrato en clase. 

En el transcurso de la clase se realiza muestra de algunos vídeos o imágenes referencia y calificación de portafolios. 

CURSO 401 TIENE CLASE EL 01-10-25

Se realiza el 01 la clase del viernes 03 de octubre esto con el fin de reponer la clase del 26 de septiembre que no se realizó por motivo de la celebración de amor y amistad. 

Teniendo en cuenta que muchos estudiantes olvidarían su carpeta por no ser viernes se entrega la siguiente actividad para que sea desarrollada y  anexada a sus carpetas. 

SEMANA 8

 TALLER 

Los estudiantes realizan taller teórico sobre la historia de los juegos triádicos. 

El curso 401 lo desarrolla parcialmente, debido a que en su mayoría no traían cuaderno de educación física. 

se escribe en el tablero la tarea para la siguiente sesión de Educación Física 

SEMANA 7

 LOS SACRAMENTOS 

Se presenta el siguiente video sobre los sacramentos 

En el tablero se realiza el resumen de cada uno de los sacramentos 

ACTIVIDAD EN CLASE

NOTA. El jueves 02 de octubre no se tiene sesión con los estudiantes debido a incapacidad de la docente. 

SEMANA 7

 COLOR Y LÍNEA 

Se realiza revisión de la ultima actividad realizada por los cursos 

Se realiza revisión de las actividades de cierre del segundo periodo y del resto de actividades del tercer periodo hasta la hoja 17 del portafolio 

NOTA: 

Al curso 403 se le socializa algunos ejemplos para la realización del proyecto de gestión que también será realizado en la asignatura de artes. Deberán elaborar un porta retrato con material reciclado. 

Ejemplo de algunos porta retratos. 

TAREA

Se inicia el proyecto en la siguiente sesión de artes. Cada estudiante deberá traer el material elegido para su porta retratos. 

SEMANA 5 Y 6

 REPASO 

Se realiza la siguiente actividad en el cuaderno con el fin de retomar la temática de clase 

SEMANA 7

 CONTINUACIÓN JUEGOS TRIADICOS 

CURSO 403: Realiza su sesión de juegos tríadicos por estación el día 08 de septiembre del 2025

Se comparte el espacio y la diversión con niños de la docente Esperanza del grado 101. 

SEMANA 6

 TESELAS 

El curso 401 el día 19 de septiembre desarrolla la siguiente actividad en la clase de artes mientras se realiza la revisión de portafolio. 

SEMANA 6

 DESPLAZAMIENTO FORZADO Y RESPETO A LA VIDA

Se muestra a los estudiantes los siguientes dos relatos sobre personas que tuvieron experiencias de reclutamiento forzado y desplazamiento.

Después de observar el vídeo se realiza una reflexión sobre los episodios de violencia en nuestro país, el proceso de firma de acuerdo de paz y lo que ocurrió después: proceso de la JEP y reincidencias. 

Después los se dialogo sobre el valor del respeto y cómo este valor afecta el derecho a la vida. 

Cada estudiante recibe una guía la cual se compone de dos partes: en la primera deberá hacer las actividades correspondientes a la primera parte de la clase, es decir los videos y la segunda se realizará sobre el respeto. 

SEMANA 3 y 4

 RECURSOS NATURALES 

Se presenta el siguiente video para reconocimiento de los recursos naturales renovables, no renovables e inagotables 

Los estudiantes deberán realizar en sus cuadernos el siguiente mapa conceptual resumen del video 

NOTA: El 01 de septiembre no se realiza sesión debido a dirección de curso. 

SEMANA 3 Y 4

 PRINCIPALES RELIGIONES DEL MUNDO 

Se presenta el siguiente video sobre las principales religiones del mundo

Se presenta el siguiente cuadro resumen para que los estudiantes lo plasmen en sus cuadernos: 

Se hace la observación de que el lugar de culto entre el islam y el cristianismo esta cambiado.

Siendo la iglesia el lugar de culto del cristianismo y la mezquita el lugar de culto del islam.

SEMANA 4

 ILUSIONES OPTICAS Y LEÓN PLEGADO 

El curso 403 realiza la actividad de la página 16, la cual fue realizada por el curso 401 la semana anterior. 

El curso 401 el día martes realiza la página 17 del portafolio 

Se explica el paso a paso y los colores fríos y cálidos usados en la obra. 

El curso inicia obra de la pagina 18 teniendo en cuenta que no se tendrá la sesión del 05 de septiembre por salida pedagógica se deja la obra pendiente para la siguiente sesión. 

Los estudiantes deberán tomar papel crepe o seda y realizar bolitas de papel para ser pegadas en el arcoíris de la obra. 

NOTA: El curso 401 no realiza sesión de clase el 05 de septiembre debido a salida pedagógica. 

SEMANA 4

 JUEGOS TRADICIONALES 

Se revisa el compromiso o TAREA a cada uno de los estudiantes. 

Se explica en el tablero el sistema de estaciones donde cada fila de estudiantes deberán rotar para disfrutar de los juegos tradicionales, se organizan un total de 6 estaciones así: 

1. Estación de dominó
2. Estación de yoyo
3. Estación de trompo
4. Estación de encostalados
5. Estación de salto de lazo
6. Estación de juegos de mesa: uno y parqués 

Cada grupo de estudiantes tendrá 7 minutos para disfrutar de cada una de las estaciones. 

NOTA: El curso 403 no realiza la clase de juegos triádicos debido a que se realiza sesión de actividad física con personal del IDRD.