SEGUNDO PERIODO

 INTRODUCCIÓN AL SEGUNDO PERIODO 

Este día se realiza rotación por cada salón haciendo explicando algunos aspectos básicos de las clases. 

Se explica que en la clase se artes se va a crear continuar con el trabajo del portfolio y que las copias de los dos siguientes periodos se encuentran disponibles en la miscelánea al frente del colegio. 

Se encuentran marcadas con el nombre de la institución, cursos 401 y 403. 

son un total de 22 hojas por un valor de $3.000. 

Del mismo modo, se informa que los materiales entregados a la docente serán usados durante el periodo y que en caso de necesitarse materiales extras, estos se solicitaran con ocho días de antelación. 

A continuación se escribe en el tablero una nota informativa a las familias: 

Después se entrega a cada niño una hoja de iris en la cual copiaran los contenidos, ejes temáticos, logros e indicadores del segundo periodo. 

Con el curso 401 se inicia la elaboración del detalle para el día de las madres. 

SEMANA 1 SEGUNDO PERIODO

 INTRODUCCIÓN AL SEGUNDO PERIODO 

Los estudiantes marcan sus portadas de segundo periodo y escriben los ejes curriculares, contenidos, logros del periodo. }

EJES CURRICULARES: 

Cuerpo y Motricidad

Lúdica y Comunicación 

CONTENIDOS

- Habilidades motrices básicas: Juegos en grupos sobre recepción y lanzamientos.

 - Juegos predeportivos de manipulación (formas jugadas del voleibol, balonmano etc.)

 - Percepción temporal y ritmo.

LOGROS 

CONCEPTUAL

1. Describe y explica las habilidades básicas de manipulación y locomoción en la realización de ejercicios físicos y juegos.          

PROCEDIMENTAL

2. Reconocer y ejecutar danzas y prácticas lúdicas de tradición regional con lenguaje verbal y no verbal

ACTITUDINAL

Cuidar la postura y lenguaje en la realización de diferentes prácticas y modalidades de expresión corporal y dancísticas.

INDICADORES

CONCEPTUAL

 1. Identifica las habilidades motrices básicas y capacidades físicas en la realización de juegos, ejercicios motrices.

PROCEDIMENTAL

2. Práctica juegos, ejercicios rítmicos y danzas con sus compañeros.

ACTITUDINAL

3.  Expresa con lenguaje verbal y no verbal los juegos, practicas corporales y danzas

NOTA: El curso 402 no recibe clase esta semana debido a que el 1 de mayo es festivo. 

SEMANA 1 SEGUNDO PERIODO

 INTRODUCCIÓN A LA CLASE 

Los estudiantes realizan marcación del segundo periodo 

Se dictan los contenidos, ejes curriculares y logros del periodo. 

EJES CURRICULARES: 

Administrativo 

Noción de empresa. 

CONTENIDOS: 

Plan de negocios: (identificación de necesidades y productos y/o servicios que las satisfacen) 

Nociones de empresa. 

LOGROS: 

- Reconocer que es la planeación y su importancia. 

- Identificar empresas y su razón de ser. 

INDICADORES: 

ADMINISTRATIVO: 

CONCEPTUAL

1. Define que es la planeación y cuáles son sus aplicaciones.

 

PROCEDIMENTAL

2.  Elaborar el plan de una actividad escolar teniendo en cuenta los recursos necesarios.

 

ACTITUDINAL

3. Participa activamente en la elaboración de un plan escolar.

 NOCIÓN DE EMPRESA: 

CONTEPTUAL

1-Reconoce los diferentes propósitos de una empresa (tienda escolar)

 

PROCEDIMENTAL

2- Participa en juegos de roles en la conformación de una lista escolar.

 

ACTITUDINAL

3- Demuestra interés y responsabilidad para asumir un rol en la formación de una tienda escolar.

SEMANA 12

AUTOEVALUACIÓN Y PLAN DE MEJORAMIENTO

Se realiza autoevaluación de los estudiantes según los ítems establecidos, dentro de los que se encuentra:

1- Trabajo en clase

2- Presentación de trabajos y actividades.

3- Compromiso

4- Respeto y buen comportamiento hacia compañeros y docente. 

5- Asistencia y puntualidad. 

Aquellos estudiantes que presentaron bajo desempeño en la evaluación teórica deberán presentar el mapa conceptual del mercado en total autonomía. 

Se revisan aquellos cuadernos de estudiantes que no lo presentaron el 07 de abril o que tienen actividades por completar. 

SEMANA 11

 ACTIVIDAD DE RETROALIMENTACIÓN  Y AUTOEVALUACIÓN 

Se realiza una actividad de ruleta en la cual se ubica a los estudiantes por parejas y a cada una se le asigna un número 

Según la ruleta a la pareja le corresponde responder una pregunta sobre una de las temáticas de la clase del primer periodo, la autoestima. 

https://quizizz.com/admin/quiz/680af6650fcab20649ced755?searchLocale=

Finalizado el juego se realiza la autoevaluación.

SEMANA 12

 PLAN DE MEJORAMIENTO 

Y AUTOEVALUACIÓN 

Como plan de mejoramiento para aquellos estudiantes que no tienen actividades completas los estudiantes realizaron las siguientes mándalas, cada una diferente

TAREA: 

Para la próxima clase cada estudiante deberá de traer un plato plástico o de icopor con una circunferencia interna de 16 cm con el fin de pegar el mándala elaborado en clase. 
 

Cada estudiante realiza su autoevaluación y se continua con la revisión de los portafolios de artes. 

SEMANA 12

 COMPONENETE TEÓRICO 

Los estudiantes observan durante la prueba el siguiente video resumen de las pruebas de atletismo y realizar su evaluación teórica. 

Del mismo modo cada estudiante realiza su autoevaluación. 

SEMANA 9 Y 10

 ACTIVIDAD EVALUATIVA 

NOTA: El día 04 de abril debido a la inauguración de juegos deportivos NO se tuvo la sesión de ética con ambos cursos. 

De acuerdo a las principales temáticas del periodo los estudiantes realizan la siguiente actividad evaluativa. 

Se aclara que deben realizar su auto retrato además de escribir 5 características de lo que ven ellos al verse al espejo tanto físico como en su interior. 

Mientras los estudiantes realizan la actividad evaluativa se realiza la ultima revisión de actividades del cuaderno. 

SEMANA 10 y 11

PREPARACIÓN 

PARA INAUGURACIÓN DE JUEGOS 

CURSO 403 el día 31 de marzo realiza su ultimo ensayo de la presentación artística que se realizará el 4 de abril en la inauguración de juegos. 

CURSO 401 Y 402 Se realiza la preparación para la inauguración de juegos. 

INAUGURACIÓN DE JUEGOS 

Durante la inauguración los estudiantes debían tener una insignia del país que le corresponde al curso. Y presentarse como curso al escuchar el país. 

LA SEMANA DEL 7 AL 11 DE ABRIL 2025 

Los estudiantes realizan un circuito de evaluación de habilidades motrices básicas con énfasis al deporte visto que fue el atletismo. 

Circuito con aros: Corresponde a los pasos básicos antes de la batida del salto largo del atletismo. 

Pruebas de lanzamiento: Corresponde al lanzamiento de peso, se ejecuta con balón medicinal simulando el peso de la bala y luego con pelota pequeña para simular su tamaño. 

Se prepara prueba teórica sobre el deporte atletismo. 

SEMANA 11

 EVALUACIÓN 

Los estudiantes realizan evaluación teórica la cual esta compuesta por una sopa de letras, punto de selección múltiple, completar un mapa conceptual y realizar un dibujo.

Mientras los estudiantes realizan la evaluación se revisan actividades del cuaderno.  

SEMANA 10 Y 11

AUTOEVALUACIÓN Y EVALUACIÓN  

El 03 de abril se realiza la revisión de cuaderno correspondiente a las temáticas vistas en el periodo. 

NOTA: El día 10 de abril se realiza la autoevaluación y una visita programada por la bibliotecaria donde se realiza la lectura de un texto con una actividad al final. El día 24 de abril no se desarrolla clase con el curso. 

SEMANA 10 y 11

 FORMAS Y FIGURAS

Y ROMEO BRITTO 

Se realiza la siguiente actividad. 

08 DE ABRIL DE 2025 

Para la uiente actividad se  muestra en el televisor algunas obras del artista ROMERO BRITTO, mientras se explica algo de su vida. 

A continuación, se realiza la siguiente actividad. 

Durante estas dos semanas se realiza la revisión de portafolios.