SEMANA 12

 CIERRE DE PERIODO 

Los estudiantes copian en sus cuadernos la siguiente información sobre la paciencia. 

Se realiza lectura sobre la paciencia y se entrega lectura para realizar los estudiantes. 

Se entrega la siguiente lectura por parejas. 

ACTIVIDAD DESPUÉS DE LA LECTURA: 

Los estudiantes deben responder el siguiente cuestionario después de la lectura: 

1. ¿Qué ocurría en el pueblo antes de que paciencia se fuera?

2. ¿Por qué se fue paciencia?

3. ¿Qué empezó a ocurrir cuando paciencia se fue? Escriba ejemplos. 

4. ¿Qué recordó Sofía?

5. ¿Por qué es importante la paciencia?

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Se entrega a los estudiantes sus notas finales del periodo y se da posibilidad de entrega de actividades pendientes, además de realizar la autoevaluación por parte de los estudiantes que no asistieron. 

SEMANA 12

 CIERRE DE PERIODO 

Se entrega a los estudiantes notas finales del tercer periodo. Se realiza recepción de actividades pendientes y autoevaluación del periodo. 

SEMANA 12

 COORDINACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN 

FASE INICIAL 

FASE CENTRAL 

Se desarrollan diversas acciones de coordinación mano ojo y velocidad de reacción por parejas. 

Materiales usados: 

Pelotas de letras pequeñas

Pimpones

Conos

AUTOEVALUACIÓN 

Se realiza autoevaluación de la asignatura con los estudiantes y se entrega nota final del periodo. 

SEMANA 11

 AUTO EVALUACIÓN Y CIERRE DE PERIODO 

Los estudiantes realizan la siguiente 

ACTIVIDAD EN CLASE: 

Realice un dibujo y un ejemplo de cada uno de los valores vistos en la clase anterior. 

AUTOEVALUACIÓN 

Mientras los estudiantes desarrollan su autoevaluación y entregan actividades pendientes, realizan la actividad en clase. 

SEMANA 11

CAPACIDADES COORDINATIVAS

Se organizan los estudiantes por parejas. 

FASE INICIAL

Se realizan actividades de calentamiento con desplazamientos por parejas. 

FASE CENTRAL 

Por parejas realizan un circuito de coordinación con conos y aros, salto de lazo y cuerda con desplazamiento de objeto por entre el lazo.