SEMANA 6 Y 7

 

EVALUACIÓN HABILIDADES MANIPULATIVAS DEL DE DEPORTE VOLEIBOL 

Se realiza clase autónoma en la cual los estudiantes realizan en forma individual su calentamiento, movilidad articular. 

Se explica las dos pruebas que consisten en: 

Evaluación Posición Baja: Técnica recepción de antebrazos 

Forma 1: Se ubica en parejas y el compañero lanza el balón se deja rebotar y recibe en la posición baja con la técnica de antebrazos. Cinco repeticiones por estudiante. 

Forma 2: El compañero lanza el balón a la altura del ombligo a fin de que se realice la técnica de recepción de antebrazos. Cinco repeticiones por estudiante. 

Se evidencia en la ejecución de la mayoría de estudiantes, principales errores técnicos de agarre, extensión de codos, posición básica, inclinación del cuerpo, entre otros aspectos que se van corrigiendo a fin de que la evaluación sea formativa. 

Evaluación Posición Alta: Técnica de pase de dedos. 

Forma 1: Se ubican los estudiantes por parejas y se lanza el balón hacia el centro del espacio, se deja rebotar y se ubica el estudiante debajo del balón haciendo la posición básica de pase de dedos. 

Forma 2: Se ubican los estudiantes en posición alta y el compañero lanza directamente el balón hacia la cabeza a la altura de la frente. 

Al igual que la técnica anterior se realizan cinco repeticiones. 

Se realiza observación de la técnica de ejecución más no se evalúa la técnica como tal debido a que ellos hasta ahora están en la fase inicial de la técnica. 

EN EL SALÓN 

Se revisó las tareas de aquellos estudiantes que no la entregaron la clase anterior. 

SEMANA 6

 EL MANDAMIENTO DEL AMOR "LA VID VERDADERA" 

Se revisa actividad de la clase anterior, mientras tanto los estudiantes observan el vídeo de la vid verdadera. 

La importancia de transmitir amor a los demás. Permanencia del amor y guardar el mandamiento.

Amarse unos a otros. 

SEMANA 6

 TÉCNICA MIXTA DE GATO 

La siguiente obra se realizara en bloque de dos horas de clase. 

Para esta técnica se utilizarán los siguientes elementos: 

Cinta de enmascarar

Cartulina en tamaño octavo color blanco

Bolsa plástica transparente del tamaño de la cartulina

Plumones o marcadores que no sean a prueba de agua 

4 gotas de agua 

Pincel 

Espuma

Pintura negra tipo tempera

SE EXPLICA LA TÉCNICA A LOS ESTUDIANTES EN EL TABLERO 

PARTE 1 

1- Ubicar la cartulina encima del puesto y pegarla bien con la cinta 

2- Aplicar a la bolsa marcador en formas irregulares en diferentes colores 

3- Se aplica agua a la cartulina con gotas o con el pincel de forma que la cartulina quede húmeda. 

4- Se da vuelta a la bolsa y se pone encima de la cartulina de modo que su contenido sea transferido a la cartulina. 

PARTE 2 

5- Ya con la cartulina seca

Se recorta la plantilla del gato con mucho cuidado. 

PLANTILLA 

6- Se ubica la plantilla encima de la cartulina y se aplica con la espuma la pintura negra. 

Se adjunta enlace del clip de vídeo que se mostro a los estudiantes en clase. 

https://pin.it/1mWWsLZXh

SEMANA 4 Y 5

 VIOLENCIA EN ENTORNO ESCOLAR 

Los estudiantes observan el corto "no juegues conmigo"

Al finalizar el mismo se dialoga con los estudiantes sobre el corto deberán responder las siguientes preguntas. 

1. ¿Con qué personaje del corto te identificas y por qué? 
2. ¿Qué crees que te hubiera ocurrido al planear algo como lo que planeó Cesar? ¿Por qué? 
3. ¿Por qué crees que César escoge a Martín como víctima? 
4. ¿Te gustaría recibir los insultos y pelotazos que recibe Martín? ¿Por qué? 
5. ¿Te gustaría que, como en el caso de estar en el bosque o para distintos juegos nadie te escogiera como pareja como le sucedió a Martín? ¿Por qué? 
6. ¿Qué piensas sobre que Martín no cuente lo que le sucede a nadie? 
7. ¿Qué piensas sobre que Alicia libere de las cuerdas a los chicos y se acerque a Martín? 

NOTA: La clase anterior no se realiza debido a que el 23 de mayo se celebra a nivel distrital el día del maestro y los estudiantes no tuvieron clases. 

SEMANA 5

EL BUEN SAMARITANO 

Los estudiantes observan el video de la parábola EL BUEN SAMARITANO en el cual se muestra y reconoce la importancia del amor al prójimo. 

 

Al finalizar el vídeo los estudiantes deberán organizar la parábola en la siguiente actividad: 

TAREA: 

Realizar en casa el siguiente crucigrama sobre la parábola del buen samaritano. 

SEMANA 5

 PICASSO 

Se observan los siguientes videos sobre el artista: 

Se realiza la hoja número 4 del portafolio de artes. 

Se explica que con ayuda del dado se podrá realizar la obra la cual será completada por el estudiante con un cuerpo y color. 

Para ello se observa la imagen, se lanza el dado y el número será objeto de la parte de la cara a dibujar. 

Para ello se observan diversas obras para que los estudiantes observen ejemplos para completar sus obras: 

SEMANA 5 SEGUNDO PERIODO

 JUEGOS PREDEPORTIVOS DE MANIPULACIÓN VOLEIBOL 

Se explica en el tablero la generalidad del deporte. 

Para el curso 403 debido a que no se tuvo la sesión del 19 de mayo se dejara siguiente tarea: 

TAREA: 

1- Dibuje el campo de juego de voleibol con todas sus dimensiones. 

2- Sobre el deporte escriba: 

a- Reglas básicas: puntuación, tiempos, etc. 

b- Posiciones básicas. 

c- Técnicas básicas. 

POSICIÓN BÁSICA BAJA Y RECEPCIÓN DE ANTEBRAZOS 

FASE INICIAL 

Iniciamos con movilidad articular. Se realiza calentamiento con diversas posiciones propias del deporte en parejas alrededor del espacio o cancha. Trote en lateral, trote tocando, elevando rodillas y tocándolas, trote tocando tobillos hacia el glúteo, trote con salto, trote en posición baja o cangrejo. Se realiza estiramiento. FASE CENTRAL:  Se explica la noción básica de la unión entre la posición baja y la recepción de antebrazos Se inicia con movimientos en parejas de lanzar y atrapar en la posición básica Después con rebote en competencia con el compañero haciendo que éste atrape antes del segundo rebote. EXPLICACIÓN DE LA TÉCNICA DE AGARRE

Se explica la técnica completa de recepción de antebrazos haciendo énfasis en la postura de brazos y su unión con la postura en piernas, además de mostrar los errores mas comunes en ambas posturas tanto en piernas como en el agarre y el golpe en el balón. 

Los estudiantes realizan ejercicios por parejas de lanzamiento recepción, luego de rebote y recepción. 

Se corrige tanto técnica de ejecución  como de lanzamiento.