lunes, 29 de septiembre de 2025

SEMANA 8

 TALLER 



Los estudiantes realizan taller teórico sobre la historia de los juegos triádicos. 

El curso 401 lo desarrolla parcialmente, debido a que en su mayoría no traían cuaderno de educación física. 



se escribe en el tablero la tarea para la siguiente sesión de Educación Física 



jueves, 25 de septiembre de 2025

SEMANA 7

 LOS SACRAMENTOS 


Se presenta el siguiente video sobre los sacramentos 


En el tablero se realiza el resumen de cada uno de los sacramentos 

ACTIVIDAD EN CLASE


NOTA. El jueves 02 de octubre no se tiene sesión con los estudiantes debido a incapacidad de la docente. 

martes, 23 de septiembre de 2025

SEMANA 7

 COLOR Y LÍNEA 


Se realiza revisión de la ultima actividad realizada por los cursos 


Se realiza revisión de las actividades de cierre del segundo periodo y del resto de actividades del tercer periodo hasta la hoja 17 del portafolio 

NOTA: 

Al curso 403 se le socializa algunos ejemplos para la realización del proyecto de gestión que también será realizado en la asignatura de artes. Deberán elaborar un porta retrato con material reciclado. 
Ejemplo de algunos porta retratos. 

TAREA

Se inicia el proyecto en la siguiente sesión de artes. Cada estudiante deberá traer el material elegido para su porta retratos. 




lunes, 22 de septiembre de 2025

SEMANA 5 Y 6

 REPASO 



Se realiza la siguiente actividad en el cuaderno con el fin de retomar la temática de clase 



SEMANA 7

 CONTINUACIÓN JUEGOS TRIADICOS 


CURSO 403: Realiza su sesión de juegos tríadicos por estación el día 08 de septiembre del 2025




Se comparte el espacio y la diversión con niños de la docente Esperanza del grado 101. 


viernes, 19 de septiembre de 2025

SEMANA 6

 TESELAS 


El curso 401 el día 19 de septiembre desarrolla la siguiente actividad en la clase de artes mientras se realiza la revisión de portafolio. 



SEMANA 6

 DESPLAZAMIENTO FORZADO Y RESPETO A LA VIDA


Se muestra a los estudiantes los siguientes dos relatos sobre personas que tuvieron experiencias de reclutamiento forzado y desplazamiento.



Después de observar el vídeo se realiza una reflexión sobre los episodios de violencia en nuestro país, el proceso de firma de acuerdo de paz y lo que ocurrió después: proceso de la JEP y reincidencias. 

Después los se dialogo sobre el valor del respeto y cómo este valor afecta el derecho a la vida. 

Cada estudiante recibe una guía la cual se compone de dos partes: en la primera deberá hacer las actividades correspondientes a la primera parte de la clase, es decir los videos y la segunda se realizará sobre el respeto.