SEMANA 4 Y 5

 VIOLENCIA EN ENTORNO ESCOLAR 

Los estudiantes observan el corto "no juegues conmigo"

Al finalizar el mismo se dialoga con los estudiantes sobre el corto deberán responder las siguientes preguntas. 

1. ¿Con qué personaje del corto te identificas y por qué? 
2. ¿Qué crees que te hubiera ocurrido al planear algo como lo que planeó Cesar? ¿Por qué? 
3. ¿Por qué crees que César escoge a Martín como víctima? 
4. ¿Te gustaría recibir los insultos y pelotazos que recibe Martín? ¿Por qué? 
5. ¿Te gustaría que, como en el caso de estar en el bosque o para distintos juegos nadie te escogiera como pareja como le sucedió a Martín? ¿Por qué? 
6. ¿Qué piensas sobre que Martín no cuente lo que le sucede a nadie? 
7. ¿Qué piensas sobre que Alicia libere de las cuerdas a los chicos y se acerque a Martín? 

NOTA: La clase anterior no se realiza debido a que el 23 de mayo se celebra a nivel distrital el día del maestro y los estudiantes no tuvieron clases. 

SEMANA 5

EL BUEN SAMARITANO 

Los estudiantes observan el video de la parábola EL BUEN SAMARITANO en el cual se muestra y reconoce la importancia del amor al prójimo. 

 

Al finalizar el vídeo los estudiantes deberán organizar la parábola en la siguiente actividad: 

TAREA: 

Realizar en casa el siguiente crucigrama sobre la parábola del buen samaritano. 

SEMANA 5

 PICASSO 

Se observan los siguientes videos sobre el artista: 

Se realiza la hoja número 4 del portafolio de artes. 

Se explica que con ayuda del dado se podrá realizar la obra la cual será completada por el estudiante con un cuerpo y color. 

Para ello se observa la imagen, se lanza el dado y el número será objeto de la parte de la cara a dibujar. 

Para ello se observan diversas obras para que los estudiantes observen ejemplos para completar sus obras: 

SEMANA 5 SEGUNDO PERIODO

 JUEGOS PREDEPORTIVOS DE MANIPULACIÓN VOLEIBOL 

Se explica en el tablero la generalidad del deporte. 

Para el curso 403 debido a que no se tuvo la sesión del 19 de mayo se dejara siguiente tarea: 

TAREA: 

1- Dibuje el campo de juego de voleibol con todas sus dimensiones. 

2- Sobre el deporte escriba: 

a- Reglas básicas: puntuación, tiempos, etc. 

b- Posiciones básicas. 

c- Técnicas básicas. 

POSICIÓN BÁSICA BAJA Y RECEPCIÓN DE ANTEBRAZOS 

FASE INICIAL 

Iniciamos con movilidad articular. Se realiza calentamiento con diversas posiciones propias del deporte en parejas alrededor del espacio o cancha. Trote en lateral, trote tocando, elevando rodillas y tocándolas, trote tocando tobillos hacia el glúteo, trote con salto, trote en posición baja o cangrejo. Se realiza estiramiento. FASE CENTRAL:  Se explica la noción básica de la unión entre la posición baja y la recepción de antebrazos Se inicia con movimientos en parejas de lanzar y atrapar en la posición básica Después con rebote en competencia con el compañero haciendo que éste atrape antes del segundo rebote. EXPLICACIÓN DE LA TÉCNICA DE AGARRE

Se explica la técnica completa de recepción de antebrazos haciendo énfasis en la postura de brazos y su unión con la postura en piernas, además de mostrar los errores mas comunes en ambas posturas tanto en piernas como en el agarre y el golpe en el balón. 

Los estudiantes realizan ejercicios por parejas de lanzamiento recepción, luego de rebote y recepción. 

Se corrige tanto técnica de ejecución  como de lanzamiento. 

SEMANA 5 SEGUNDO PERIODO

 PLANEACIÓN 

Teniendo en cuenta que la temática envolvente del periodo es la planeación los estudiantes escriben la definición: 

PLANEACIÓN 

Se refiere al proceso de establecer objetivos, metas y estrategias para alcanzarlos. Implica analizar el entorno, identificar oportunidades y amenazas, y definir acciones especificas para lograr los resultados deseados. 

ACTIVIDAD EN CLASE: 

Los estudiantes deberán planear una actividad con el proceso adecuado de planeación, la actividad será EL CUMPLEAÑOS DE MAMÁ deberán hacer paso a paso de la planeación de este evento. 

Analizar su entorno

Identificar el objetivo

Definir acciones específicas para llegar al resultado esperado. 

Se entrega la presente hoja para tal fin: 

NOTA: Mientras los estudiantes realizan la actividad en clase se revisa la actividad de la película "Bichos". 

SEMANA 3 Y 4 SEGUNDO PERIODO

 EL MANDAMIENTO DEL AMOR 

Se explica a los estudiantes sobre los mandamientos que fueron entregados por Dios a Moisés en el Monte Sinaí, y cual fue la importancia de este personaje para la historia del pueblo de Jesús. 

Se escriben los 10 mandamientos en el tablero y los estudiantes los copian 

Al finalizar de escribir los mandamientos los estudiantes realizan un dibujo de Moisés con las piedras sagradas. 

NOTA: La sesión de clase de la semana 3 correspondiente al 15 de mayo no se realiza debido a la entrega de informes académicos de primer periodo y la jornada pedagógica distrital programada por la SED. 

SEMANA 4

VINCENT VAN GOGH 

Los estudiantes observan el video de la biografía del pintor. 

Seguido al vídeo se inicia la obra de los girasoles del autor. 

Los estudiantes aprenden dos técnicas para la elaboración de pétalos con el papel, aunque pueden realizarse en forma individual, con bolitas de papel etc. 

Se entrega a los estudiantes con listado el papel entregado el periodo pasado con el fin de elaborar los tallos.