lunes, 7 de abril de 2025

SEMANA 11

 EVALUACIÓN 


Los estudiantes realizan evaluación teórica la cual esta compuesta por una sopa de letras, punto de selección múltiple, completar un mapa conceptual y realizar un dibujo.




Mientras los estudiantes realizan la evaluación se revisan actividades del cuaderno.  


jueves, 3 de abril de 2025

SEMANA 10 Y 11

AUTOEVALUACIÓN Y EVALUACIÓN  


El 03 de abril se realiza la revisión de cuaderno correspondiente a las temáticas vistas en el periodo. 


NOTA: El día 10 de abril se realiza la autoevaluación y una visita programada por la bibliotecaria donde se realiza la lectura de un texto con una actividad al final. El día 24 de abril no se desarrolla clase con el curso. 





martes, 1 de abril de 2025

SEMANA 10 y 11

 FORMAS Y FIGURAS

Y ROMEO BRITTO 


Se realiza la siguiente actividad. 



08 DE ABRIL DE 2025 


Para la uiente actividad se  muestra en el televisor algunas obras del artista ROMERO BRITTO, mientras se explica algo de su vida. 

A continuación, se realiza la siguiente actividad. 


Durante estas dos semanas se realiza la revisión de portafolios. 

lunes, 31 de marzo de 2025

SEMANA 9 Y 10

MERCADO DE SERVICIOS 


Se explica en que consiste un servicio, los tipos de servicios y los agentes involucrados en el mismo. 


Se enlistan ejemplos de servicios en el tablero y se escriben el tipo de cliente o servicio ofrecido. 

ejemplo: 

Educación

Servicios de belleza

Telefonía etc. 

NOTA: El 24 de marzo por ser festivo no se realiza sesión de clase. 

viernes, 28 de marzo de 2025

SEMANA 8

 SER MUJER Y SER HOMBRE 


Los estudiantes escriben en sus cuadernos el título anterior y posteriormente: 

ESTEREOTIPOS DE GÉNERO: 

Se realiza la lectura de la definición de un estereotipo y después se copia en el tablero la definición de estereotipo de genero: 

¿Qué son? Son las ideas, cualidades y expectativas que la sociedad atribuye a mujeres y hombres, es decir, son representaciones simbólicas de lo que las mujeres y los hombres deberían ser. 

Después de copiar esta definición y leerla para los estudiantes se realiza un dialogo abierto sobre algunos ejemplos que ellos creen que hacen referencia a estereotipos de género. 

Teniendo en cuenta que faltaron fotocopias se entrega la siguiente copia al curso 402


El grupo 403 realiza la siguiente actividad: 


Al finalizar las actividades se hace un dialogo abierto sobre la afirmaciones allí realizadas y cómo nuestra sociedad normaliza ciertas acciones y conductas generando estereotipos de género. 

jueves, 27 de marzo de 2025

SEMANA 9

 LA BIBLIA 


Los estudiantes copian la siguiente información del tablero: 

La Biblia es una colección de libros inspirada en Dios, la cual fue escrita por muchos autores a lo largo de los años. Relata el plan de salvación de Dios para su pueblo. 

La Biblia se divide en dos partes: El Antiguo Testamento (A.T) y el Nuevo Testamento (N.T) 

EL ANTIGUO TESTAMENTO: 

Nos habla de la historia del Pueblo de Dios desde la creación. 

EL NUEVO TESTAMENTO:

Nos relata el nacimiento del Hijo de Dios, su vida, sus enseñanzas, su muerte y resurrección y el nacimiento del Nuevo Pueblo de Dios, es decir la Iglesia. 

La Biblia católica está compuesta por 73 libros: 46 en el Antiguo Testamento y 27 en el Nuevo Testamento.

La presente imagen correspondió a los libros según la biblia protestantes quien indica que la biblia se divide en 66 libros de esta forma (aclaración que se verá en la próxima clase)





martes, 25 de marzo de 2025

SEMANA 9

 SALTO LARGO O DE LONGITUD 



El salto de longitud se divide en 4 técnicas base en la siguiente clase se realizará el aprendizaje de las ultimas tres, esto debido al poco espacio para abordar la carrera de aproximación. Las fases de la técnica de  salto de longitud son: 

  • Carrera de aproximación

  • Batida

  • Vuelo

  • Caída


Clase cursos 401 y 402 

FASE INICIAL

Movilidad articular con énfasis en tren inferior. 

CALENTAMIENTO: 

Se realizan desplazamientos por el espacio en trote y al escuchar el sonido del pito cada estudiante deberá ubicarse en un plato que se encuentra ubicado en el piso y deberá: 
1. Realizar zancadas sobre él.
2. Realizar estrellas al lado de él .
3. Salto a dos pies.

ESTIRAMIENTO 

Se realiza estiramiento con especialmente en tren inferior: Ejercicio ejemplo

FASE CENTRAL


Se realizan diversos ejercicios previos al salto longitud. 

1- Ubicación de los estudiantes por parejas y trios  y se ubican uno al frente del otro. 

a- Salto a dos pies estilo sapito 

b- Salto a un pie (derecho) 

c- Salto a un pie (izquierdo)

d- Se ubica un aro en el centro y los estudiantes deberán iniciar haciendo saltos con el  pie derecho, al llegar al centro se encuentra ubicado un aro, deberán  saltar a dos pies en el centro y al salir deberán seguir saltando a un pie con el pie izquierdo. 

e- Se realiza el mismo ejercicio anterior pero antes del aro deberá saltarlo a dos pies sin tocar su centro ni tocar el aro. 



f- Preparación para la batida: se realiza la coordinación de tres pasos amplios en secuencia en forma lateral. 




Con el uso de aros y conos se disponen los pasos de la batida, la acción de vuelo y caída a dos pies. (la caída se realiza a dos pies teniendo en cuenta que no hay foso de arena y los estudiantes no podrán tumbarse) 


Se realizan filas y cada estudiante pasara un circuito de aros y conos siguiendo los pasos de las tres ultimas fases del salto de longitud. 

El circuito realizado consiste en tres pasos y en el ultimo se realiza el salto de impulso con caída a dos pies. 

FASE FINAL 

Se realiza trote alrededor del espacio y posterior estiramiento en parejas.